衛教宣導影片
社團法人臺中市赤子心過動症協會整理提供，協助家長、教師、學生與社會大眾認識 ADHD。
🎙 赤子心聲 Podcast
由協會自製推出的 Podcast 系列，邀請親師現場專家分享 ADHD 孩子與家庭的真實心聲與陪伴經驗。部分集數主題與摘要由 AI 依節目內容整理。
EP1｜「不是只有老師孤軍奮戰！」情緒／過動孩子的支持網在哪裡？
融合教育推行 40 年，全國身障學生比例逐年攀升，情緒行為障礙更增加六成五。本集邀請台灣特教工作專業人員協會秘書長金采蓁與劉穎蓉老師，分享發現孩子徵兆時的家校合作 SOP、特教人力資源現況，以及特教助理員政策的實務觀察。
EP2｜從新聞現場走進老師辦公室，這些我們沒說出口的無力感
孩子上課坐不住、功課寫很久、在學校闖禍——新聞現場背後是老師與家長沒說出口的無力感。本集由特教老師解析 SNAP-IV 等辨識工具、孩子抗拒服藥與體罰的應對迷思，並談單親家庭影響與動靜活動安排，陪伴親子關係走出風暴。
EP3｜「營造友善校園氛圍」合理調整實務分享
身心障礙者權利公約（CRPD）下的「合理調整」不只是特教責任，而是全校性的支持系統。本集由陳品妤、王柏元老師分享合理調整的概念、適用對象、申請流程與校園推動措施，鼓勵家長勇敢提出需求，讓融合教育更公平、更友善。
EP4｜當性平教育遇上 ADHD 學生，我們可以怎麼做？
ADHD 學生反應快、情緒起伏大，在人際中常觸及身體界線議題。本集聚焦如何把抽象的「尊重」與「界線」轉為可教的具體情境，討論性別刻板印象如何影響診斷、家長不敢談性的焦慮，以及網路世代下保護孩子與建立正向自我形象的新挑戰。
EP5｜達成融合教育的理念與作為—課程調整
108 課綱強調適性學習，但融合班級差異極大，老師常不知從何調整。本集由黃彥融、林燕玲老師剖析內容、歷程、環境、評量四大調整，善用「簡減分替重」與通用設計，讓課程調整不是負擔，而是孩子用自己能的方式學會的鑰匙。
EP6｜授之以漁—身心障礙學生職業教育
穩定就業不只靠硬技能，時間觀、衛生習慣、情緒調節等軟實力更決定能否久站職場。本集由林燕玲、黃彥融老師談十二年國教職業課程規劃、職業興趣探索，以及勞政單位的職務再設計與就業支持資源，陪孩子走好校園到職場的轉銜之路。
🎓 校園系列講座（2024）
2024 年度校園巡迴講座，針對校園 ADHD 孩子的認識、支持與友善環境建構，共八集。建議依編號順序觀看。
01｜面對校園 ADHD 孩子們的困境有哪些？
02｜班上有 ADHD 學生時在學校第一現場最困難點是什麼？
03｜認識 ADHD 及學習障礙差異
04｜戲弄與霸凌
05｜跟人相處真的這麼難嗎？
06｜如何建造友善 ADHD 父母的環境
07｜衝動型 ADHD 孩子的天空
08｜從職訓到就業，談 ADHD 孩子的職場發展
📚 相關衛教資源
來自其他專家與節目的 ADHD 衛教影片，協會整理提供作為延伸學習參考。
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